{"id":1536,"date":"2024-10-04T17:29:17","date_gmt":"2024-10-04T20:29:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.petlif.ufscar.br\/?page_id=1536"},"modified":"2025-10-15T19:56:29","modified_gmt":"2025-10-15T22:56:29","slug":"historico-do-encontro-de-ensino-de-fisica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/?page_id=1536","title":{"rendered":"Hist\u00f3rico do Encontro de Ensino de F\u00edsica"},"content":{"rendered":"\t\t
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VII Edi\u00e7\u00e3o: “As v\u00e1rias faces do Ensino de F\u00edsica no Brasil” (2024)<\/h1>\n

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A s\u00e9tima edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi realizada em parceria com a Semana da F\u00edsica da UFSCar (SeF\u00eds). O evento aconteceu entre os dias 29 e 31 de Outubro de 2024 na mesma semana da Sef\u00eds que ocorreu entre os dias 28 de Outubro e 01 de Novembro de 2024. O tema desta edi\u00e7\u00e3o foi\u00a0“As v\u00e1rias faces do Ensino de F\u00edsica no Brasil”<\/em><\/strong>. Todas as atividades foram realizadas no Audit\u00f3rio do Centro de Ci\u00eancias Exatas e de Tecnologia da UFSCar<\/a>,<\/em><\/strong> ao lado do Departamento de F\u00edsica (DF) e est\u00e3o detalhadas abaixo.\u00a0Fotos do evento<\/strong>.<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ter\u00e7a-feira (29\/10): <\/span>Palestra 3 - 19h \u00e0s 21h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Cultura did\u00e1tica, inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e a (n\u00e3o) inova\u00e7\u00e3o no ensino<\/span><\/h3>\n

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Desde a d\u00e9cada de 1990, \u00e9poca em que se iniciou a populariza\u00e7\u00e3o dos computadores pessoais, a tecnologia digital tem sido apontada como uma solu\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o pelos mais otimistas e entusiastas. Passadas tr\u00eas d\u00e9cadas e com o advento dos dispositivos port\u00e1teis e da intelig\u00eancia artificial, \u00e9 poss\u00edvel perceber que, em lugar de ocorrer uma inova\u00e7\u00e3o educacional, as tecnologias digitais t\u00eam reproduzido, com novas roupagens, pr\u00e1ticas e significados did\u00e1ticos j\u00e1 consolidados no ensino. Nesta palestra, tendo como base o conceito de cultura did\u00e1tica e outras no\u00e7\u00f5es, buscarei explicar os mecanismos que causam esse fen\u00f4meno.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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M\u00e1rlon Caetano Ramos Pessanha<\/a><\/h3>

Doutor em Ensino de Ci\u00eancias pela USP em 2014, atualmente \u00e9 professor do Departamenteo de Metodologia de Ensino da UFSCar, onde tamb\u00e9m coordena o N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o de Professores, o Laborat\u00f3rio de Projetos e Atividades Did\u00e1ticas (Lapadi) e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Inova\u00e7\u00e3o no Ensino de Ci\u00eancias (GEPIEC).

Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/6347223505034848<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quarta-feira (30\/10): <\/span>Minicurso 3 - 13h \u00e0s 16h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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E=mc\u00b2: o p\u00edon e o n\u00facleo at\u00f4mico<\/h3>\n

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Com o desenvolvimento da f\u00edsica nuclear, a teoria da relatividade se tornou imprenscind\u00edvel para explicar o mundo material. Em particular, a f\u00f3rmula E=mc2 trouxe uma vis\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre massa e energia dos sistemas ligados. Nesse minicurso, mostraremos a ressignifica\u00e7\u00e3o dos conceitos de mat\u00e9ria trazida pela teoria da relatividade e como a mudan\u00e7a no entendimento do n\u00facleo at\u00f4mico e das part\u00edculas mediadoras, especialmente o m\u00e9son pi, descoberto por Cesar Lattes, aconteceu com o modelo das part\u00edculas elementares.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fabiana Botelho Kneubil<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela USP em 2014, foi Docente na Universidade Federal de Santa Catarina e atualmente \u00e9 Diretora Cient\u00edfica do Instituto Educacional Futuro da Ci\u00eancia (IEFC).

Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/3956097447093178<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quarta-feira (30\/10): <\/span>Palestra 5 - 19h \u00e0s 21h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Integra\u00e7\u00e3o Curricular nas Ci\u00eancias da Natureza:
desafios e potencialidades na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores<\/h3>\n
\u00a0<\/div>\n

A palestra ser\u00e1 uma oportunidade para discutir sobre a relev\u00e2ncia da integra\u00e7\u00e3o curricular no contexto da forma\u00e7\u00e3o docente. A BNCC destaca a import\u00e2ncia de uma educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica mais integrada, propondo uma organiza\u00e7\u00e3o curricular baseada em \u00e1reas do conhecimento. Essa estrutura imp\u00f5e novos desafios aos docentes, especialmente para professores de f\u00edsica, cuja forma\u00e7\u00e3o tradicionalmente tem uma \u00eanfase maior nos aspectos disciplinares da f\u00edsica, com menor foco nas intera\u00e7\u00f5es com as demais disciplinas da \u00e1rea. A palestra visa discutir algumas das potencialidades e dos desafios da integra\u00e7\u00e3o curricular a partir tanto da experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o da BNCC, quanto da colabora\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o de uma licenciatura interdisciplinar na USP e do desenvolvimento de disciplinas que articulam conhecimentos e estudantes dos cursos de f\u00edsica, qu\u00edmica, biologia, astronomia e geoci\u00eancias. O objetivo \u00e9 refletir sobre como a integra\u00e7\u00e3o curricular pode contribuir para uma forma\u00e7\u00e3o docente mais adequada \u00e0s demandas contempor\u00e2neas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Cristina Leite<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela USP em 2006, atualmente \u00e9 professora Livre Docente no Instituto de F\u00edsica da USP, S\u00e3o Paulo. Foi coordenadora da Licenciatura em F\u00edsica entre 2018 e 2023. Tamb\u00e9m \u00e9 coordenadora do Grupo de Investiga\u00e7\u00f5es e Pr\u00e1ticas em Ensino de Ci\u00eancias (GIPEC).

Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/0768330863653455<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quinta-feira (31\/10): <\/span>Palestra 8 - 19h \u00e0s 21h<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Educa\u00e7\u00e3o Freireana e o Ensino de F\u00edsica: um olhar hist\u00f3rico e de pr\u00e1ticas<\/h3>\n
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Pretende-se, com a fala, dialogar sobre enfrentamentos e implica\u00e7\u00f5es da transposi\u00e7\u00e3o da concep\u00e7\u00e3o freireana para o contexto da educa\u00e7\u00e3o escolar, particularmente para o Ensino de Ci\u00eancias e F\u00edsica, enaltecendo o papel da dialogicidade e da problematiza\u00e7\u00e3o como dimens\u00f5es pedag\u00f3gica e gnoseol\u00f3gica do ato educativo. Al\u00e9m disso, pr\u00e1ticas vinculadas \u00e0 Abordagem Tem\u00e1tica Freireana e o curr\u00edculo da escola ser\u00e3o discutidas e problematizadas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Cristiane Muenchen<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica pela UFSC em 2010, \u00e9 docente da Universidade Federal de Santa Maria desde 2011 e l\u00edder do Grupo de Estudos e Pesquisas Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias em Di\u00e1logo (GEPECiD). Tamb\u00e9m \u00e9 Bolsista Produtividade em Pesquisa 2 na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o.
\nLattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/0008067199219325<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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VI Edi\u00e7\u00e3o: “Diversidade e Ensino de F\u00edsica” (2023).<\/h2>\n

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A sexta edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi organizada apenas pelo PET-LiF. O evento aconteceu entre os dias 4 e 7 de Dezembro de 2023. O tema desta edi\u00e7\u00e3o foi “Diversidade e Ensino de F\u00edsica”<\/em><\/strong>. Todas as atividades foram realizadas de forma h\u00edbrida, em que os convidados participaram remotamente, mas o evento foi transmitido em um dos audit\u00f3rios da Biblioteca Comunit\u00e1ria de S\u00e3o Carlos. As atividades est\u00e3o detalhadas abaixo. \u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Segunda-feira (04\/12): <\/span> Palestra 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Educa\u00e7\u00e3o decolonial, diversidade e o ensino de f\u00edsica<\/span><\/h3>\n
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Pretende-se, com a fala, dialogar sobre enfrentamentos e implica\u00e7\u00f5es da transposi\u00e7\u00e3o da concep\u00e7\u00e3o freireana para o contexto da educa\u00e7\u00e3o escolar, particularmente para o Ensino de Ci\u00eancias e F\u00edsica, enaltecendo o papel da dialogicidade e da problematiza\u00e7\u00e3o como dimens\u00f5es pedag\u00f3gica e gnoseol\u00f3gica do ato educativo. Al\u00e9m disso, pr\u00e1ticas vinculadas \u00e0 Abordagem Tem\u00e1tica Freireana e o curr\u00edculo da escola ser\u00e3o discutidas e problematizadas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Josimeire Meneses Julio<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias pela UFMG (2009), \u00e9 docente da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos desde 2010 e e pesquisadora colaboradora da Universidade Federal de Minas Gerais nas atividades do grupo de pesquisa INOVAR.
\nLattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/8805879632103815<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ter\u00e7a-feira (05\/12): <\/span> Mesa Redonda 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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G\u00eanero e diversidade na ci\u00eancia<\/span><\/h3>\n
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Nessa mesa redonda ser\u00e1 discutida a presen\u00e7a da diversidade na ci\u00eancia e como as diferentes lutas e projetos sociais t\u00eam impactado a representatividade das minorias no ambiente cientifico.<\/span><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Gabrielle Weber Martins<\/a><\/h3>

Doutora em F\u00edsica pela Universidade de S\u00e3o Paulo (2011). Atualmente, \u00e9 professora na Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de S\u00e3o Paulo. Tamb\u00e9m coordena o projeto Levantamento da Ci\u00eancia LGBTQIA+ Brasileira e o Projeto Corpas Trans na USP.\nLattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/0473784991529055<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Carolina Rodrigues de Souza<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de S\u00e3o Carlos - UFSCar, com co-tutela na Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Cachan, Fran\u00e7a (2008). \u00c9 docente da UFSCar desde 2019 e l\u00edder do grupo de pesquisa Des:muta\u00e7\u00e3o - Vida, Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o.\n\nLattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/8152101475247049<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quarta-feira (05\/12): <\/span> Mesa Redonda 2 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Etnoci\u00eancia e Divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: contribui\u00e7\u00f5es para a populariza\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia<\/span><\/h3>\n
\u00a0<\/div>\n
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Nessa mesa redonda ser\u00e1 discutida\u00a0<\/span>a urg\u00eancia da percep\u00e7\u00e3o multicultural no ensino e na difus\u00e3o das ci\u00eancias. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o apresentados alguns aspectos fundamentais para a populariza\u00e7\u00e3o de uma ci\u00eancia n\u00e3o enviesada por grupos dominantes.\u00a0<\/span><\/div>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Douglas Verrangia<\/a><\/h3>

Doutor em Educa\u00e7\u00e3o pelo PPGE-UFSCar com est\u00e1gio doutoral na City University of New York (CUNY) (2009). Docente da UFSCar desde 2010. \u00c9 consultor da UNESCO na \u00e1rea Rela\u00e7\u00f5es Etnicorraciais, tendo trabalhado no programa \"\u00c1frica-Brasil: caminhos cruzados\", que reeditou, no Brasil, a cole\u00e7\u00e3o \"Hist\u00f3ria Geral da \u00c1frica\"\nLattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/7699024298055259<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Kananda Eller Souza<\/h3>

Mestranda em Ensino de Ci\u00eancias Ambientais - PROFCIAMB\/USP (2021). Tamb\u00e9m \u00e9 fundadora e Divulgadora Cient\u00edfica do perfil Deusa Cientista (@deusacientista) no YouTube, TikTok e Instagram.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quinta-feira (05\/12): <\/span> 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Observa\u00e7\u00e3o astron\u00f4mica<\/span><\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

Nesse dia estava prevista uma observa\u00e7\u00e3o astron\u00f4mica no Observat\u00f3rio Astron\u00f4mico da UFSCar<\/a>. Por\u00e9m, ela precisou ser cancelada devido ao clima.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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V Edi\u00e7\u00e3o: “O Centen\u00e1rio do Paulo Freire” (2021).<\/h2>\n

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A quinta edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi organizada pelo PET-LiF e Lapadi. O evento aconteceu entre os dias 28 de Junho e 1 de Julho de 2021. O tema desta edi\u00e7\u00e3o foi “Centen\u00e1rio de Paulo Freire”<\/em><\/strong>. Todas as atividades foram realizadas de forma online devido \u00e0 pandemia de Covid-19.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Segunda-feira (28\/06): <\/span> Palestra 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Centen\u00e1rio de Paulo Freire e suas contribui\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n
\u00a0<\/div>\n
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Ser\u00e3o abordadas contribui\u00e7\u00f5es de Paulo Freire e sua atualidade para a educa\u00e7\u00e3o com base em cinco dimens\u00f5es: 1. dimens\u00e3o epistemol\u00f3gica, com \u00eanfase no processo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e na conex\u00e3o de saberes; 2. dimens\u00e3o tecnol\u00f3gica, considerando a cr\u00edtica ao tecnicismo e a tecnologia como um meio; 3. dimens\u00e3o social, problematizando a Pedagogia do Oprimido na atualidade brasileira e mundial; 4. dimens\u00e3o pol\u00edtica, analisando a educa\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o de sujeitos sociais (cidadania) e 5. a dimens\u00e3o profissional da doc\u00eancia, considerando aspectos como criatividade, coer\u00eancia e compet\u00eancia na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, bem como a forma\u00e7\u00e3o permanente na e para a doc\u00eancia.<\/div>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sandro de Castro Pitano<\/a><\/h3>

Doutor em Educa\u00e7\u00e3o (2008) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Docente da Universidade Federal do Rio Grande. Atualmente \u00e9 bolsista de produtividade N2 do CNPq\/Educa\u00e7\u00e3o, pesquisador associado da C\u00e1tedra Unesco Educa\u00e7\u00e3o para a cidadania global e justi\u00e7a socioambiental. Lidera o grupo de pesquisa\/CNPq Justi\u00e7a socioambiental e forma\u00e7\u00e3o docente em Educa\u00e7\u00e3o Popular.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ter\u00e7a-feira (29\/06): <\/span> Mesa redonda 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Forma\u00e7\u00e3o de Professores de ci\u00eancias na perspectiva freirana<\/h3>\n
\u00a0<\/div>\n
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Ser\u00e3o apresentados alguns elementos que constituem a estrutura\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos cr\u00edticos na perspectiva de Paulo Freire, em processos de forma\u00e7\u00e3o continuada de professores realizados na regi\u00e3o da Costa do Cacau, Sul da Bahia (Simoni) e na UFSCar campus Sorocaba (Juliana).\u00a0<\/div>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Simoni Tormohlen Gehlen<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e docente da Universidade Estadual de Santa Cruz desde 2011. Faz parte da equipe de idealizadores do projeto Rede Nordeste de Pesquisa sobre a Abordagem Tem\u00e1tica Freireana no Ensino de Ci\u00eancias em Alagoas e Bahia, denominada (REALBA), que integra inicialmente as universidades UESC\/Ilh\u00e9us-BA; UFAL\/Sert\u00e3o-AL e UFRB\/Amargosa-BA. Atualmente \u00e9 membro da C\u00e2mara de Assessoramento e Avalia\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas e Educa\u00e7\u00e3o da FAPESB\/BA. Bolsista produtividade N2 da CNPq.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Juliana Rezende Torres<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica pela UFSC (2010). Atualmente \u00e9 docente da UFSCar. campus Sorocaba. \u00c9 organizadora e autora do livro Educa\u00e7\u00e3o Ambiental dialogando com Paulo Freire (Ed. Cortez, 2014) e \u00e9 membro da Redeepea.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quarta-feira (30\/06): <\/span> Mesa redonda 2 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Caminhos para o ensino de F\u00edsica em uma perspectiva freireana<\/h3>\n

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\u2013 Profa. Dra. Cristiane Muenchen (UFSM)<\/strong>: Pretende-se dialogar sobre os caminhos para o ensino de F\u00edsica, a partir de um olhar epistemol\u00f3gico e de pr\u00e1ticas no contexto dos Tr\u00eas Momentos Pedag\u00f3gicos enquanto estruturante de curr\u00edculos cr\u00edticos<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\u2013 Profa. Dra. Alice Helena Campos Pierson (UFSCar)<\/strong>:\u00a0Experi\u00eancias freireanas na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico \u2013 di\u00e1logos da f\u00edsica escolar e o mundo do trabalho, um estudo realizado no ensino m\u00e9dio noturno em uma escola p\u00fablica de uma cidade de porte m\u00e9dio do interior de S\u00e3o Paulo.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Alice Helena Campos Pierson<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Paulo (1997). Docente da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos desde 1994. Coordenou o PNLD de 2012, 2015, 2016, 2018 e 2021 na \u00e1rea de F\u00edsica.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Cristiane Muenchen<\/a><\/h3>

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica pela UFSC em 2010, \u00e9 docente da Universidade Federal de Santa Maria desde 2011 e l\u00edder do Grupo de Estudos e Pesquisas Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias em Di\u00e1logo (GEPECiD). Tamb\u00e9m \u00e9 Bolsista Produtividade em Pesquisa 2 na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quinta-feira (01\/07): <\/span> Mesa redonda 3 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O ensino de F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea na perspectiva freireana<\/h3>\n

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\u2013\u00a0Profa. Dra. Nilva L\u00facia Lombardi Sales (UFSCar):<\/strong>\u00a0A inser\u00e7\u00e3o de temas de F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e um ensino de f\u00edsica guiado pela problematiza\u00e7\u00e3o e dialogicidade a partir das ideias de Paulo Freire, s\u00e3o temas que t\u00eam sido discutidos entre pesquisadores do Ensino de F\u00edsica h\u00e1 algumas d\u00e9cadas. Muitas experi\u00eancias articulando essas duas perspectivas j\u00e1 est\u00e3o presentes na literatura. Nesta mesa pretendo, a partir de um panorama destas pesquisas, discutir sobre as poss\u00edveis conex\u00f5es do Ensino de F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea com as perspectivas freireanas para o Ensino de F\u00edsica. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m espero ampliar essa discuss\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o de professores a partir de pesquisas e atividades extensionistas com as quais tenho me envolvido nos \u00faltimos anos.
\u2013\u00a0Prof. Dr. Andr\u00e9 Ary Leonel (UFSC):<\/strong>\u00a0Desde o s\u00e9culo passado, pesquisas t\u00eam chamado aten\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia dos t\u00f3picos relacionados \u00e0 F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea (FMC), para o entendimento do desenvolvimento tecnol\u00f3gico e suas implica\u00e7\u00f5es na vida da sociedade. Por mais que haja um consenso na \u00e1rea de pesquisa em Ensino de F\u00edsica sobre a necessidade da inser\u00e7\u00e3o desses t\u00f3picos no curr\u00edculo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, ainda h\u00e1 um enorme descompasso entre o desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico vivenciado atualmente e os conte\u00fados abordados em sala de aula. Nesta mesa, pretende-se dialogar sobre os desafios relacionados ao Ensino de FMC na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e refletir sobre oportunidades a partir das ideias de Paulo Freire.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nilva L\u00facia Lombardi Sales<\/a><\/h3>

Doutora em Ensino de F\u00edsica pelo programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Interunidades em Ensino de Ci\u00eancias da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). Entre 2010 e 2020, foi docente do curso de Licenciatura de F\u00edsica da Universidade Federal do Tri\u00e2ngulo Mineiro (UFTM) onde coordenou subprojetos do PIBID-F\u00edsica e tamb\u00e9m projetos de extens\u00e3o principalmente na \u00e1rea tem\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o. Atualmente \u00e9 docente da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar)<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Andr\u00e9 Ary Leonel<\/a><\/h3>

Doutor em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente \u00e9 docente da UFSC, desde 2017. Foi coordenador do N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Novas Tecnologias (LANTEC) durante os anos de 2017 e 2018.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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IV Edi\u00e7\u00e3o: “Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico: a F\u00edsica e seus Impactos na Sociedade” (2020).<\/h2>\n

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A quarta edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi\u00a0realizada em parceria com a Semana da F\u00edsica da UFSCar (SeF\u00eds)<\/span>\u00a0e com o Lapadi. O evento aconteceu entre os dias 26 a 29 de Outubro de 2020. O tema desta edi\u00e7\u00e3o foi “Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico: a F\u00edsica e seus Impactos na Sociedade”<\/strong><\/em>. Todas as atividades foram realizadas de forma online devido \u00e0 pandemia de Covid-19.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Segunda-feira (26\/10): <\/span> Palestra 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: em que ponto estamos nessa caminhada?<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

A atualiza\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos de f\u00edsica da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, em particular do Ensino M\u00e9dio, com a inser\u00e7\u00e3o de temas de F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea, \u00e9 algo discutido e desejado desde a virada deste s\u00e9culo. No final dos anos 1990 e in\u00edcio dos anos 2000 muito se discutiu sobre as justificativas e possibilidades para termos temas mais atuais da f\u00edsica em sala de aula. Passados alguns anos j\u00e1 era esperado que tal atualiza\u00e7\u00e3o j\u00e1 estivesse em pr\u00e1tica. Mas a pergunta que coloco para discutirmos nessa palestra \u00e9: em que ponto estamos nessa caminhada? Para isso pretendo trazer algumas informa\u00e7\u00f5es sobre os diferentes aspectos desta quest\u00e3o, passando pelo contexto da pesquisa, da forma\u00e7\u00e3o de professores, como tamb\u00e9m pelos documentos norteadores do Ensino de F\u00edsica, tanto na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica como nas licenciaturas, e algumas pol\u00edticas p\u00fablicas associadas \u00e0 essa quest\u00e3o.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nilva L\u00facia Lombardi Sales<\/a><\/h3>

Doutora em Ensino de F\u00edsica pelo programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Interunidades em Ensino de Ci\u00eancias da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). Entre 2010 e 2020, foi docente do curso de Licenciatura de F\u00edsica da Universidade Federal do Tri\u00e2ngulo Mineiro (UFTM) onde coordenou subprojetos do PIBID-F\u00edsica e tamb\u00e9m projetos de extens\u00e3o principalmente na \u00e1rea tem\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o. Atualmente \u00e9 docente da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar)<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ter\u00e7a-feira (27\/10): <\/span> Oficina 1 - 18h \u00e0s 22h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Transmidialidade e gamifica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o: novos paradigmas para a sala de aula<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

Com novas percep\u00e7\u00f5es sobre a presencialidade, di\u00e1logo e participa\u00e7\u00e3o, que ganham notoriedade com esta verdadeira revolu\u00e7\u00e3o digital e de comportamento social pela qual passamos nos \u00faltimos anos, faz-se necess\u00e1rio buscar novas e criativas formas de se estruturar conte\u00fados e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas dentro e fora da sala de aula, seja ela qual for. Esta atividade tem por objetivo, portanto, propor algumas provoca\u00e7\u00f5es acerca de conceitos como os processos de constru\u00e7\u00e3o gamificada na educa\u00e7\u00e3o; trilhas narrativas e ramificadas; desenho de mundo transversal; estrat\u00e9gias de constru\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados audiovisuais para diferentes espa\u00e7os, linguagens e suportes; converg\u00eancia midi\u00e1tica; elabora\u00e7\u00e3o de roteiros para m\u00eddias digitais interativas; e outras possibilidades de se explorar a gamifica\u00e7\u00e3o e narrativas transmidi\u00e1ticas no campo da educa\u00e7\u00e3o.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Paulo Roberto Montanaro<\/a><\/h3>

Doutor pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE) pela Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (2017). \u00c9 servidor t\u00e9cnico-administrativo, com a fun\u00e7\u00e3o de T\u00e9cnico de Laborat\u00f3rio Audiovisual, lotado na Coordenadoria de Inova\u00e7\u00f5es em Tecnologia para a Educa\u00e7\u00e3o (CITE) na Secretaria Geral de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (SEaD) na UFSCar, atuando como supervisor de equipe de produ\u00e7\u00e3o audiovisual.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quarta-feira (28\/10): <\/span> Mesa redonda 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e pol\u00edtica<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00c9 reconhecido que o objetivo de promover a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e voltada para a cidadania tem encontrado desafios cada vez maiores. Os adeptos da educa\u00e7\u00e3o CTSA tem defendido h\u00e1 d\u00e9cadas que devemos privilegiar nas escolhas curriculares temas com relev\u00e2ncia social, intrinsecamente pol\u00edticas, como habita\u00e7\u00e3o, alimenta\u00e7\u00e3o, guerras, racismo, identidade nacional, vis\u00f5es de mundo, religi\u00e3o e espiritualidade. Este tipo de quest\u00f5es complexas envolvem tens\u00f5es entre interesses e demonstram a urg\u00eancia de que o ensino de ci\u00eancias n\u00e3o se furte do engajamento em controv\u00e9rsias e do posicionamento envolvendo dilemas \u00e9ticos. Com base em estudos de hist\u00f3ria da f\u00edsica, apresentamos exemplos de casos que tem sido investigados para promover este tipo de discuss\u00e3o, envolvendo a F\u00edsica e quest\u00f5es intrinsecamente pol\u00edticas, como \u201cA F\u00edsica da Casa\u201d, o Efeito Mpemba, armas nucleares e cosmologia e vis\u00f5es de mundo.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Alexandre Bagdonas Henrique<\/a><\/h3>

Doutor em Ensino de F\u00edsica pela Universidade de S\u00e3o Paulo (2015). Docente da Universidade Federal de Lavras desde 2016. Atuou como coordenador de \u00e1rea da F\u00edsica no PIBID.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Guilherme da Silva Lima<\/a><\/h3>

Doutor em Educa\u00e7\u00e3o pela USP (2016). Docente da Universidade Federal de Ouro Preto desde 2014.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quinta-feira (26\/10): <\/span> Palestra 2 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Cultura did\u00e1tica, inova\u00e7\u00e3o e o ensino de F\u00edsica<\/h3>\n

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Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, muito tem se falado sobre a necessidade de inova\u00e7\u00e3o educacional e da pr\u00e1tica do professor, mas pouco tem se discutido sobre o pr\u00f3prio conceito de inova\u00e7\u00e3o. A pr\u00e1tica docente \u00e9 regida por significados e a\u00e7\u00f5es que tendem a ser reproduzidas, constituindo uma cultura did\u00e1tica que permeia o ensino. Reconhecer a exist\u00eancia de uma cultura did\u00e1tica \u00e9 um primeiro passo para compreender e melhor definir o que \u00e9 uma inova\u00e7\u00e3o did\u00e1tica. Nesta palestra, al\u00e9m de apresentar tais conceitos, ser\u00e3o apresentadas propostas de ensino inovadoras voltadas para o ensino de F\u00edsica, desenvolvidas em parceria com professores da rede p\u00fablica.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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M\u00e1rlon Pessanha<\/a><\/h3>

Doutor em Ensino de Ci\u00eancias pela USP em 2014, atualmente \u00e9 professor do Departamenteo de Metodologia de Ensino da UFSCar, onde tamb\u00e9m coordena o N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o de Professores, o Laborat\u00f3rio de Projetos e Atividades Did\u00e1ticas (Lapadi) e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Inova\u00e7\u00e3o no Ensino de Ci\u00eancias (GEPIEC)<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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III Edi\u00e7\u00e3o – 2019.<\/h2>\n

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A terceira edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi realizada em parceria com o DAF<\/span> e com o Lapadi. O evento aconteceu entre os dias 25 a 28 de Novembro de 2019.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Segunda-feira (25\/11): <\/span> Mesa redonda 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O papel do educador em espa\u00e7os n\u00e3o-formais de ensino<\/h3>\n

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T\u00e1rcio Minto Fabr\u00edcio (Labi\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pietra Mori Micheletti
(Rede de ensino da Prefeitura Municipal de S\u00e3o Carlos)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mediadora: Josimeire Meneses Julio (DME\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Ter\u00e7a-feira (25\/11): <\/span> Mesa redonda 2 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Surdez e a inclus\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: reflex\u00f5es para o ensino de f\u00edsica<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lara Ferreira dos Santos (DPsi\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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M\u00e1rlon Pessanha (DME\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mediadora: J\u00e9ssica Aparecida Silva Cardoso (Diret\u00f3rio Acad\u00eamico da F\u00edsica)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Quarta-feira (26\/11): <\/span> <\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Atividade 1<\/strong>\u00a0\u2013 17:30 \u2013 21:00 \u2013 Visita ao Cerrado da UFSCar com observa\u00e7\u00e3o astron\u00f4mica<\/h3>\n

como parte do projeto\u00a0Trilha da natureza<\/a>\u00a0e em parceria com o\u00a0Observat\u00f3rio Astron\u00f4mico da UFSCar<\/a>, a atividade consistir\u00e1 em uma caminhada guiada na regi\u00e3o de cerrado da UFSCar (cerca de 40 min.), em que ser\u00e1 poss\u00edvel conhecer um pouco mais sobre a vegeta\u00e7\u00e3o e animais do Cerrado. A caminhada culminar\u00e1 em uma regi\u00e3o\u00a0com baixa polui\u00e7\u00e3o luminosa,\u00a0em que ser\u00e1 realizada uma observa\u00e7\u00e3o astron\u00f4mica com o uso de telesc\u00f3pios (cerca de 1h). Por fim, haver\u00e1 uma caminhada de retorno\u00a0(cerca de 40 min), com uma nova oportunidade para conhecer um pouco mais sobre o Cerrado, com o apoio da equipe do projeto \u201cTrilha da natureza\u201d.\u00a0Importante: A realiza\u00e7\u00e3o da atividade depender\u00e1 de condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas favor\u00e1veis.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Atividade 2<\/strong>\u00a0\u2013 19:00 \u2013 22:30 \u2013 Minicurso \u201cDiscurso, divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e podcast: explorando um recurso did\u00e1tico tecnol\u00f3gico\u201d<\/h3>\n

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Ofertado pela Mariana Morales da Silva (Pedagoga e doutoranda em lingu\u00edstica \u2013 PPGL-DL-UFSCar)<\/p>\n

A linguagem acad\u00eamica sedimentada em normas, regras, m\u00e9todos e vocabul\u00e1rio extremamente espec\u00edfico, \u00e9 utilizada como um dos principais meios de valida\u00e7\u00e3o do rigor cient\u00edfico da pesquisa. Como consequ\u00eancia, encontra-se com a multiplica\u00e7\u00e3o de Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso, monografias, Disserta\u00e7\u00f5es, Teses e artigos cient\u00edficos incompreens\u00edveis para a comunidade externa \u00e0s Universidades ou mesmo para outras \u00e1reas dentro da Academia. Esse efeito leva muitas das pesquisas a circularem unicamente dentro de seus subgrupos, para seus pr\u00f3prios pares, sem atingir ou alcan\u00e7ar a sociedade. Coloca-se, assim como quest\u00e3o, refor\u00e7ada nos \u00faltimos atos e manifesta\u00e7\u00f5es em defesa da Universidade p\u00fablica e da pesquisa no Brasil: como \u00e9 poss\u00edvel construir um conhecimento cient\u00edfico consistente, que se baseia em m\u00e9todos e rigores acad\u00eamicos, que seja acess\u00edvel e poss\u00edvel de circular para al\u00e9m da Academia? Defende-se que a pesquisa e o trabalho com a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na rela\u00e7\u00e3o com as ferramentas e suportes que as novas Tecnologias de Comunica\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o (TICs) proporcionam, abrem um vasto campo de pesquisa, atua\u00e7\u00e3o e possibilidades para esse conflito e ainda possibilitam uma nova incurs\u00e3o no trabalho mais popular de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, qual seja: o trabalho em sala de aula na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Sendo assim, objetiva-se abordar, neste minicurso, em uma perspectiva discursiva, quest\u00f5es relativas \u00e0 escrita acad\u00eamica, fun\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, m\u00eddias e usos de ferramentas tecnol\u00f3gicas de comunica\u00e7\u00e3o. E como recurso did\u00e1tico, pensando o ensino de f\u00edsica, ser\u00e1 tecida uma rela\u00e7\u00e3o de interdisciplinaridade com a lingu\u00edstica com base nos conceitos de cenografia (MAINGUENEAU, 2015), cena gen\u00e9ria e cena englobante. Para tanto, com enfoque no ve\u00edculo de m\u00eddia Podcast, ser\u00e3o abordados aspectos do discurso da escrita e da oralidade (TFOUNI, 2006), letramento digital (SCOLARI, 2016), usos e manipula\u00e7\u00e3o de ferramentas, aplicativos e softwares de produ\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de conte\u00fado digital como DiscordApp, Craig, Audacity, dentre outros, tendo em vista apresentar uma possibilidade digital bastante contempor\u00e2nea para divulga\u00e7\u00e3o e didatiza\u00e7\u00e3o de temas e conceitos do ensino de f\u00edsica.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quinta-feira (28\/11): <\/span> Mesa redonda 3 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Sa\u00fade mental na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Jo\u00e3o dos Santos Carmo (DPsi\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Eduardo Pinto e Silva (DEd\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mediadora: Renata Maria Moschen Nascente (DEd\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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II Edi\u00e7\u00e3o: “A ci\u00eancia feita por pessoas para pessoas” (2018).<\/h2>\n

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A segunda edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi realizada em parceria com o DAF<\/span> e com o Lapadi. O evento aconteceu entre os dias 29 de Outubro a 01 de Novembro de 2018. O tema desta edi\u00e7\u00e3o foi “A ci\u00eancia feita por pessoas para pessoas”<\/strong><\/em>.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Segunda-feira (29\/10): <\/span> Mesa redonda 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Mulheres na F\u00edsica e o Ensino de F\u00edsica<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Josimeire Meneses Julio (DME \u2013 UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Catarine Padovani Moreira (Graduanda em F\u00ecsica da UFSCar \u2013 Projeto F\u00edsicas)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mediadora: Tha\u00eds Christina Moreira Elias (UFSCar \u2013 PET Licenciatura em F\u00edsica)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Ter\u00e7a-feira (30\/10): <\/span> Mesa redonda 2 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Interculturalidade, rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e o ensino de ci\u00eancias<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Danilo Seithi Kato (UFTM)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Douglas Verrangia Correa da Silva (DME \u2013 UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Carolina Rodrigues de Souza (DME \u2013 UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Quarta-feira (31\/10): <\/span> Oficinas - 19h \u00e0s 22:15h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Oficina A \u2013 Artefatos, brinquedos e o ensino de F\u00edsica – 19:00 \u00e0s 20:30<\/strong><\/h3>\n


\u2013 Prof. Dr. Marcos Pires Leodoro (DME \u2013 UFSCar)
Resumo: A oficina estar\u00e1 voltada \u00e0 abordagem do design de materiais did\u00e1ticos anal\u00f3gicos para o Ensino de F\u00edsica, por meio do processo da bricolagem com brinquedos e diversos outros artefatos cotidianos. Al\u00e9m de uma breve introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 tem\u00e1tica, os participantes ser\u00e3o convidados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de engenhocas did\u00e1ticas que exploram, pedagogicamente, conceitos cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Oficina B \u2013 Laborat\u00f3rio Baseado em V\u00eddeo – 20:45 \u00e0s 22:15<\/strong><\/h3>\n


\u2013 Prof. Dr. M\u00e1rlon Pessanha (DME \u2013 UFSCar)
Resumo: A oficina buscar\u00e1 discutir a no\u00e7\u00e3o de experimenta\u00e7\u00e3o na perspectiva do ensino por investiga\u00e7\u00e3o e enquanto um Laborat\u00f3rio Baseado em V\u00eddeo (VBL \u2013 Video-Based Learning). Al\u00e9m da introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 ideia de VBL e da perspectiva do ensino por investiga\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 apresentado o software Tracker e os participantes da oficina ser\u00e3o convidados a gravar e analisar movimentos com o uso do software. A oficina ser\u00e1 ministrada no formato \u201chands on\u201d.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quinta-feira (01\/11): <\/span> Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos, experi\u00eancias did\u00e1ticas, projetos e programas institucionais relacionados com o ensino de F\u00edsica<\/h3>\n


\u2013 A apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos ser\u00e1 na modalidade de comunica\u00e7\u00e3o oral. Cada apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 de 15 minutos e, ao final das apresenta\u00e7\u00f5es, shaver\u00e1 discuss\u00f5es em torno dos trabalhos apresentados.<\/em><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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I Edi\u00e7\u00e3o – 2017.<\/h2>\n

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A primeira edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi organizada pelo\u00a0DAF<\/span> em parceria com o Lapadi. O evento aconteceu entre os dias 13 a 17 de Novembro de 2018.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Segunda-feira (13\/11): <\/span> Mesa redonda 1 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O novo Ensino M\u00e9dio e o impacto sobre a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ana Lucia Calbaiser da Silva (ASSER \u2013 Porto Ferreira)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ronaldo Martins Gomes (UNESP \u2013 Campus de Araraquara)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mediadora: Josimeire Meneses Julio (DME \u2013 UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Ter\u00e7a-feira (14\/11): <\/span> Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos, projetos e programas relacionados ao ensino de F\u00edsica<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Quinta-feira (16\/11): <\/span> Minicurso e Oficinas - 19h \u00e0s 22:15h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Minicurso: \u201cEnsino na perspectiva inclusiva e Libras\u201d<\/strong><\/h3>\n

\u2013 Profa. Dra. Lara Ferreira dos Santos (DPsi \u2013 UFSCar)<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Oficina: \u201cExperimentos no ensino de F\u00edsica\u201d<\/strong><\/h3>\n

\u2013 Prof. Ms. Herbert Jo\u00e3o (IFSC \u2013 USP)<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Oficina: \u201cTecnologias digitais no ensino de F\u00edsica: v\u00eddeos, anima\u00e7\u00f5es e simula\u00e7\u00f5es\u201d<\/strong><\/h3>\n

\u2013 Prof. Dr. M\u00e1rlon Pessanha (DME \u2013 UFSCar)<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Sexta-feira (17\/11): <\/span> Mesa redonda 2 - 19h \u00e0s 20:30h<\/span><\/h2><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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F\u00edsica e arte: articula\u00e7\u00f5es poss\u00edveis<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Emerson Ferreira Gomes (IFSP \u2013 Boituva)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Adilson J. A. de Oliveira (DF \u2013 UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mediador: Rafael Figueira (DME\/UFSCar)<\/h3><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

VII Edi\u00e7\u00e3o: “As v\u00e1rias faces do Ensino de F\u00edsica no Brasil” (2024) A s\u00e9tima edi\u00e7\u00e3o do Encontro de Ensino de F\u00edsica foi realizada em parceria com a Semana da F\u00edsica da UFSCar (SeF\u00eds). O evento aconteceu entre os dias 29 e 31 de Outubro de 2024 na mesma semana da Sef\u00eds que ocorreu entre os Leia mais sobreHist\u00f3rico do Encontro de Ensino de F\u00edsica<\/span>[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1536"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1536"}],"version-history":[{"count":36,"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1536\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1834,"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1536\/revisions\/1834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.petlif.ufscar.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1536"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}